INVESTIGACIONES TPACK

Adjunto información: 

Autopercepción del profesorado de Educación Primaria en servicio desde el modelo TPACK

Formación del profesorado de Educación Física en TIC: Modelo TPACK

APLICACIÓN DEL MODELO TPACK PARA FOMENTAR EL ENFOQUE CONSTRUCTIVISTA EN EL APRENDIZAJE DE LAS CIENCIAS NATURALES.

RESULTADOS DE PERFIL DIGITAL

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Modelos de aprendizaje

MODELO EDUCATIVO

El modelo educativo es la concreción, en términos pedagógicos, de los paradigmas educativos que una institución profesa y que sirve de referencia para todas las funciones que cumple (docencia, investigación, extensión, vinculación y servicios), a fin de hacer realidad su proyecto educativo. El modelo educativo debe estar sustentado en la historia, valores profesados, la visión, la misión, la filosofía, objetivos y finalidades de la institución. 

El nuevo modelo educativo será la guía del trabajo académico cotidiano de la institución. En tanto tal, cumplirá un papel orientador, especialmente en el diseño de la oferta educativa y en la forma en que esta oferta deberá ser impartida, a fin de enfatizar los mismos aspectos formativos en cada uno de los distintos niveles de estudio. Con ello se deberá garantizar un perfil de egreso con características comunes para todos los egresados, definiendo así al profesional politécnico. Asimismo, el modelo renueva y garantiza los principios e ideales que dieron origen al instituto. Además, promoverá una formación que contenga enfoques culturales diferentes, capacitando a los egresados ​​para su incorporación y desarrollo en un entorno internacional y multicultural".

• Influencia del modelo educativo en el modelo academico de la universidad 

Cuando una universidad define su modelo educativo, lo que implica dañarse con un determinado paradigma educativo, esta decisión es de suma trascendencia, pues el modelo deberá proyectarse en todas las funciones básicas de la universidad: docencia, investigación, extensión, vinculación y servicios. 

La decisión de adoptar un nuevo modelo educativo conlleva, entonces, la decisión de transformar el modelo académico de la universidad y sus métodos de enseñanza-aprendizaje. 

La enorme trascendencia que tiene la adopción de un modelo educativo hace indispensable que en la decisión participe activamente la comunidad académica de la universidad. No puede ser impuesto por las autoridades, por muy acertada que sea la propuesta. Ésta tiene que ser debatida en el seno de la comunidad académica (autoridades, profesores y estudiantes), de manera que su adopción sea una decisión compartida lo más amplia posible. Si hay una decisión que debe hacer honor al carácter de "decisión colectiva o consensuada" esa es la referencia a la adopción del modelo educativo y académico. 

El modelo académico debe guardar congruencia con el modelo educativo, afirmamos antes. Vimos también los compromisos que significa adoptar un modelo educativo que pone el acento sobre el aprendizaje de los estudiantes.